
We nemen producten op waarvan we denken dat ze nuttig zijn voor onze lezers. Als u koopt via links op deze pagina, kunnen we een kleine commissie verdienenDit is ons proces.
Healthline laat je alleen merken en producten zien waar wij achter staan.
Ons team onderzoekt en evalueert grondig de aanbevelingen die we op onze site doen. Om vast te stellen dat de productfabrikanten veiligheids- en werkzaamheidsnormen hebben gehanteerd, hebben we:
- Evalueer ingrediënten en samenstelling:Hebben ze de potentie om schade aan te richten?
- Factcheck alle gezondheidsclaims:Komen ze overeen met de huidige hoeveelheid wetenschappelijk bewijs?
- Beoordeel het merk:Werkt het met integriteit en houdt het zich aan de best practices in de branche?
Wij doen het onderzoek zodat u vertrouwde producten voor uw gezondheid en welzijn kunt vinden.
Lees meer over ons doorlichtingsproces.
Was dit nuttig?
Ligt de ontwikkeling van dit kind op schema?
Dat is een vraag die ouders, kinderartsen, opvoeders en verzorgers keer op keer stellen als kinderen groeien en veranderen.
Om deze belangrijke vraag te helpen beantwoorden, hebben experts op het gebied van de ontwikkeling van kinderen veel verschillende grafieken en checklists gemaakt die u kunnen helpen de ontwikkeling van kinderen op verschillende belangrijke gebieden bij te houden:
- lichamelijke ontwikkeling
- cognitieve ontwikkeling (denkvaardigheden)
- taal ontwikkeling
- sociaal-emotionele ontwikkeling
Weet dat je enige variatie tussen de lijsten zult zien. Onderzoekers bijBoston Kinderziekenhuiskeek naar vier van de bekendste checklists voor de ontwikkeling van kinderen en ontdekte dat ze in totaal 728 verschillende vaardigheden en capaciteiten vermelden.
Wat nog belangrijker is, slechts 40 van die ontwikkelingsmijlpalen verschijnen op alle vier de checklists, wat de vraag oproept: moet u afhankelijk zijn van een enkele checklist?
Een goede aanpak, suggereren deze onderzoekers, is om te beginnen met praten met de kinderarts of eerstelijnszorgverlener van uw kind. De maatregelen die artsen gebruiken, kunnen verschillen van de maatregelen die ouders kunnen vinden in gedrukte of online checklists.
De arts van uw kind kan uw kind screenen op eventuele ontwikkelingsachterstanden met behulp van gevalideerde screeningtools tijdens of tussen putbezoeken.
Het kan ook helpen om ontwikkeling te beschouwen als een individuele vooruitgang, in plaats van als een lijst met vakjes die u met bepaalde voorgeschreven tussenpozen moet aanvinken. Als de voortgang stopt of lijkt te stoppen, is het tijd om met de zorgverlener van uw kind te praten.
Als er een vertraging is, kan het vroegtijdig signaleren ervan soms een groot verschil maken voor het kind.
Wat zijn ontwikkelingsmijlpalen?Mijlpalen zijn de dingen die een kind op een bepaalde leeftijd kan doen. De meeste kinderen ontwikkelen vaardigheden en capaciteiten in ongeveer dezelfde volgorde, maar de betrokken tijdschema's zijn niet exact. Ze variëren van kind tot kind, net als haar- en oogkleur.
Ieder kind groeit en ontwikkelt zich in een individueel tempo. Hier volgt een kort overzicht van enkele veelvoorkomende mijlpalen voor elke leeftijdsperiode.
hulpmiddelen om de ontwikkeling van uw kind te volgenDe Centers for Disease Control and Prevention (CDC) heeft een gratis app gemaakt om u te helpen bij te blijven met de vele manieren waarop uw kind groeit en verandert. Je kunt het downloadenhiervoor Android-apparaten ofhiervoor Apple-apparaten.
Tijdens deze periode van diepe groei en ontwikkeling groeien en veranderen baby's snel.
Artsen raden u aanpraat met je babyveel tijdens deze fase, omdat het horen van je stem je baby helpt om communicatieve vaardigheden te ontwikkelen. Andere suggesties zijn:
- Korte periodes vantijd om je baby op de buik te leggenom de nek- en rugspieren van je baby te helpen versterken - maar zorg ervoor dat de baby wakker is en dat je dichtbij bent voor deze speeltijd.
- Reageer meteen als je baby huilt. Door een huilende baby op te pakken en te troosten, bouw je een sterke band op tussen jullie tweeën.
Ontwikkelingstabel: Geboorte tot 18 maanden
1-3 maanden | 4-6 maanden | 5-9 maanden | 9-12 maanden | 12-18 maanden | |
Cognitief | Toont interesse in objecten en menselijke gezichten Kan zich vervelen bij herhaalde activiteiten | Herkent bekende gezichten Merkt muziek op Reageert op tekenen van liefde en genegenheid | Brengt de handen voor de mond Geeft dingen van de ene hand in de andere | Ziet dingen vallen Zoekt naar verborgen dingen | Heeft geleerd hoe hij een aantal basisdingen moet gebruiken, zoals lepels Kan naar benoemde lichaamsdelen wijzen |
Sociaal en emotioneel | Probeert naar jou of andere mensen te kijken Begint naar mensen te glimlachen | Reageert op gezichtsuitdrukkingen Speelt graag met mensen Reageert anders op verschillende stemgeluiden | Houdt van spiegels Weet wanneer een vreemde aanwezig is | Kan aanhankelijk zijn of de voorkeur geven aan bekende mensen | Kan deelnemen aan eenvoudige fantasiespelletjes Kan driftbuien hebben Kunnenhuilen bij vreemden |
Taal | Begint te koeren en klinkergeluiden te maken Wordt kalm als er tegen wordt gesproken Huilt anders voor verschillende behoeften | Begint te brabbelen of geluiden na te bootsen Lacht | Reageert op het horen van hun naam Kan medeklinkers aan klinkers toevoegen Kan communiceren met gebaren | Punten Weet wat "nee" betekent Imiteert geluiden en gebaren | Weet meerdere woorden te zeggen Zegt "nee" Golven tot ziens |
Beweging/Fysiek | Draait naar geluiden Volgt objecten met ogen Pakt voorwerpen vast Tilt het hoofd geleidelijk op voor langere perioden | Ziet dingen en reikt ernaar Duwt omhoog met armen wanneer op de buik Kan misschien omrollen | Begintrechtop zittenzonder ondersteuning Kan stuiteren wanneer het in staande positie wordt gehouden Rolt in beide richtingen | Trekt omhoog in staande positie Kruipt | Loopt vasthoudend aan oppervlakken Staat alleen Kan een trede of twee beklimmen Mag uit een beker drinken |
Tijdens de peuterjaren blijven kinderen veel slaap nodig, goedvoedingen hechte, liefdevolle relaties met ouders en verzorgers.
Artsen bijSeattle Kinderziekenhuisbied dit advies voor het creëren van een veilige, verzorgende ruimte om de vroege groei en ontwikkeling van uw kind te maximaliseren:
- Creëer voorspelbare routines en rituelen om ervoor te zorgen dat uw kind zich veilig en geaard voelt.
- Maak je huis en tuin peuterveilig, zodat kinderen veilig op ontdekkingstocht kunnen gaan.
- Gebruikzachte disciplinekinderen begeleiden en onderwijzen. Vermijd slaan, dit kan op lange termijn fysieke en emotionele schade veroorzaken.
- Zing, praat en lees voor je peuter om zijn woordenschat te vergroten.
- Let op uw kind voor signalen over de warmte en betrouwbaarheid van alle zorgverleners.
- Zorg goed voor jezelf, fysiek en emotioneel, want je kind heeft je nodig om gezond te zijn.
Ontwikkelingstabel: 18 maanden tot 2 jaar
18 maanden | 24 maanden | |
Cognitief | Herkent bekende dingen in prentenboeken Weet wat gewone voorwerpen doen Krabbels Volgt eenstapsverzoeken zoals "Sta alsjeblieft op" | Bouwt torens van blokken Kan eenvoudige tweedelige instructies volgen Groepen houden van vormen en kleuren bij elkaar Speelt fantasiespelletjes |
Sociaal en emotioneel | Kan helpen bij taken zoals het opbergen van speelgoed Is trots op wat ze hebben bereikt Herkent zichzelf in spiegel; gezichten kunnen trekken Kan de omgeving verkennen als de ouder in de buurt blijft | Houdt van speeldata Speelt naast andere kinderen; kan ermee beginnen spelen Kan aanwijzingen als "ga zitten" of "kom hier terug" negeren |
Taal | Kent meerdere woorden Volgt eenvoudige aanwijzingen Hoort graag korte verhalen of liedjes | Kan eenvoudige vragen stellen Kan veel dingen opnoemen Gebruikt eenvoudige uitdrukkingen van twee woorden, zoals "meer melk" Zegt de namen van bekende mensen |
Beweging /Fysiek | Kan helpen bij het aankleden Begint te lopen Drinkt goed uit een beker Eet met een lepel Kan lopen terwijl hij aan een speeltje trekt Dansen Gaat op een stoel zitten | Loopt Springt op en neer Staat op tenen Kan lijnen en ronde vormen tekenen Gooit ballen Kan trappen beklimmen met rails om zich aan vast te houden |
Tijdens deze voorschoolse jaren worden kinderen steeds zelfstandiger en capabeler. Hun natuurlijke nieuwsgierigheid wordt waarschijnlijk gestimuleerd omdat hun wereld zich uitbreidt: nieuwe vrienden, nieuwe ervaringen, nieuwe omgevingen zoals kinderopvang of kleuterschool.
In deze tijd van groei, de
- Houdenlezingdagelijks voor uw kind.
- Laat ze zien hoe ze thuis eenvoudige klusjes kunnen doen.
- Wees duidelijk en consistent met uw verwachtingen en leg uit welk gedrag u van uw kind verlangt.
- Spreek uw kind binnen aanleeftijdsgebonden taal.
- Help het probleem van uw kind op te lossen wanneer de emoties hoog oplopen.
- Houd uw kind in de gatenspeelplekken buiten, vooral rond water en speeltoestellen.
- Laat uw kind keuzes hebben over hoe om te gaan met familieleden en vreemden.
Ontwikkelingstabel: 3 tot 5 jaar
3 jaar | 4 jaar | 5 jaar | |
Cognitief | Kan een 3-4-delige puzzel in elkaar zetten Kan speelgoed gebruiken met bewegende delen zoals knoppen en hendels Kan deurknoppen draaien Kan boekpagina's omslaan | Kan misschien tellen Kan stokfiguren tekenen Kan misschien voorspellen wat er in een verhaal zal gebeuren Kan eenvoudige bordspellen spelen Kan een paar kleuren, cijfers en hoofdletters noemen | Trekt complexere "mensen" aan Telt tot 10 dingen Kan letters, cijfers en eenvoudige vormen kopiëren Begrijpt de volgorde van eenvoudige processen Kan naam en adres zeggen Noemt veel kleuren |
Sociaal en emotioneel | Toont empathie voor gekwetste of huilende kinderen Biedt genegenheid Begrijpt "mijn" en "jouw" Kan van streek raken als routines worden veranderd Kan zich aankleden Weet om beurten te wisselen | Kan games spelen met rollen als 'ouder' en 'baby' Speelt met, niet alleen naast, andere kinderen Praat over hun voorkeuren en antipathieën doet alsof; kan moeite hebben om te weten wat echt is en wat nep is | Is zich bewust van het geslacht Speelt graag met vrienden Zingt, danst en speelt mogelijk acteerspelletjes Schakelt tussen volgzaam en uitdagend zijn Kan het verschil zien tussen verzonnen en echt |
Taal | Spreekt met 2-3 zinnen tegelijk Heeft de woorden om veel dingen te noemen die dagelijks worden gebruikt Kan worden begrepen door familie Begrijpt termen als 'in', 'aan' en 'onder' | Kan praten over wat er gebeurt in de crèche of op school Spreekt in zinnen Kan rijmpjes herkennen of zeggen Kan voor- en achternaam zeggen | Kan verhalen vertellen die op het goede spoor blijven Reciteert kinderliedjes of zingt liedjes Misschien letters en cijfers kunnen noemen Kan eenvoudige vragen over verhalen beantwoorden |
Beweging/Fysiek | Kan trappen op en af lopen met één voet op elke trede Loopt en springt met gemak Vangt een bal Kan van een glijbaan glijden | Kan een pen in een gat slaan Loopt achteruit Loopt zelfverzekerd de trap op Kan hoppen Giet vloeistoffen met wat hulp | Mogelijk kunnen salto's maken Maakt gebruik van een schaar Springt of staat ongeveer 10 seconden op één voet Kan op de schommel schommelen Gaat naar de badkamer in het toilet |
Tijdens deschooljaren, verwerven kinderen snel onafhankelijkheid en competentie. Vrienden worden belangrijker en invloedrijker. Het zelfvertrouwen van een kind zal worden aangetast door de academische en sociale uitdagingen die zich in de schoolomgeving voordoen.
Naarmate kinderen ouder worden, is de uitdaging voor het ouderschap om een balans te vinden tussen ze veilig houden, regels afdwingen, familiebanden onderhouden, ze bepaalde beslissingen laten nemen en ze aanmoedigen om steeds meer verantwoordelijkheid te nemen.
Ondanks hun snelle groei en ontwikkeling hebben ze nog steeds ouders en verzorgers nodig om grenzen te stellen en gezonde gewoonten aan te moedigen.
Hier zijn enkele dingen die u kunt doen om ervoor te zorgen dat uw kind gezond blijft:
- Zorg dat ze genoeg krijgenslaap.
- Geef regelmatig gelegenheidoefeningen individuele of teamsporten.
- Creëer rustige, positieve ruimtes om thuis te lezen en te studeren.
- Begrenzingscherm tijden houd online activiteiten nauwlettend in de gaten.
- Bouw en onderhoud positieve familietradities.
- Praat er met je kinderen overtoestemmingen grenzen stellen met hun lichaam.
Ontwikkelingstabel: Schoolleeftijd
6-8 jaar | 9-11 jaar | 12-14 jaar | 15-17 jaar | |
Cognitief | Kan instructies voltooien met 3 of meer stappen Kan achteruit tellen Kent links en rechts Vertelt de tijd | Kan veelgebruikte apparaten gebruiken, waaronder telefoons, tablets en gamestations Schrijft verhalen en brieven Behoudt een langere aandachtsspanne | Ontwikkelt opvattingen en meningen die kunnen verschillen van de ideeën van de ouders Groeit het besef dat ouders niet altijd gelijk hebben Kan figuurlijke taal begrijpen Het vermogen om logisch na te denken verbetert, maar de prefrontale cortex is nog niet volwassen | Werk- en studiegewoonten internaliseren Kan hun standpunten en keuzes toelichten Blijft zich onderscheiden van ouders |
Sociaal en emotioneel | Werkt samen en speelt met anderen Kan spelen met kinderen van verschillende geslachten Bootst volwassen gedrag na Voelt jaloezie Kan bescheiden zijn over lichamen | Mag een beste vriend hebben Kan zien vanuit het perspectief van een ander Ervaart meer groepsdruk | Kan onafhankelijker worden van ouders Toont humeurigheid Verhoogde behoefte aan wat privacy | Toegenomen interesse in daten en seksualiteit Brengt meer tijd door met vrienden dan met familie Groei in het vermogen om zich in anderen in te leven |
Taal | Kan boeken lezen op leerjaarniveau Verstaat spraak en spreekt goed | Luistert om specifieke redenen (zoals plezier of leren) Vormt meningen op basis van wat er is gehoord Kan korte aantekeningen maken Volgt schriftelijke instructies Trekt logische gevolgtrekkingen op basis van lezen Kan schrijven over een uitgesproken hoofdgedachte Kan een toespraak plannen en houden | Kan spraak gebruiken die niet letterlijk is Kan tone of voice gebruiken om intenties over te brengen; d.w.z. sarcasme | Kan vloeiend en gemakkelijk spreken, lezen, luisteren en schrijven Kan complexe gesprekken voeren Kan overtuigend schrijven Kan spreekwoorden, figuurlijk taalgebruik en analogieën begrijpen |
Beweging/Fysiek | Kan touwtjespringen of fietsen Kan tekenen of schilderen Kan tanden poetsen, haar kammen en basisverzorgingstaken uitvoeren Kan fysieke vaardigheden oefenen om er beter in te worden | Kan tekenen van vroege puberteit vertonen, zoals borstontwikkeling en haargroei in het gezicht Verhoogde vaardigheidsniveaus in sport en fysieke activiteiten | Veel vrouwen zullen ongesteld zijn geworden Secundaire geslachtskenmerken zoals okselhaar en stemveranderingen gaan door Lengte of gewicht kan snel veranderen en dan vertragen | Blijft fysiek volwassen worden, vooral jongens |
Als je je afvraagt of een bepaald aspect van de ontwikkeling van een kind vertraging oploopt, heb je verschillende opties.
Praat eerst met de kinderarts van uw kind en vraag om een ontwikkelingsscreening. De screeningtools die door artsen worden gebruikt, zijn grondiger dan online checklists en kunnen u betrouwbaardere informatie geven over de capaciteiten en vorderingen van uw kind.
U kunt uw kinderarts ook vragen om een verwijzing naar een ontwikkelingsspecialist zoals een kinderneuroloog, ergotherapeut, logopedist/taaltherapeut of een psycholoog die gespecialiseerd is in het evalueren van kinderen.
Als uw kind jonger is dan 3 jaar, kunt u contact opnemen met de
Als uw kind 3 jaar of ouder is, kunt u met de directeur speciaal onderwijs van de openbare school bij u in de buurt spreken (zelfs als uw kind niet op die school is ingeschreven) om een ontwikkelingsevaluatie te vragen. Zorg ervoor dat u de datum en de naam van de directeur opschrijft, zodat u indien nodig kunt opvolgen.
Het is heel belangrijk dat u meteen handelt als u een ontwikkelingsachterstand of -stoornis vermoedt, omdat veel ontwikkelingsproblemen effectiever kunnen worden aangepakt met vroege interventie.
Tijdens een screening kan de zorgverlener u vragen stellen, interactie hebben met uw kind of testen doen om meer te weten te komen over wat uw kind wel en niet kan.
Als uw kind een medische aandoening heeft, te vroeg is geboren of is blootgesteld aan een milieutoxine zoals lood, kan de arts vaker ontwikkelingsonderzoeken uitvoeren.
Praten met ouders over mijlpalenAls u een verzorger of opvoeder bent en een mogelijke vertraging met ouders moet bespreken, kan de
CDC beveelt aan dat u het onderwerp op een duidelijke, medelevende manier benadert. Misschien vind je deze tips nuttig:
- Praat vaak over mijlpalen, niet alleen als u zich zorgen maakt over een vertraging.
- Gebruik goede luistervaardigheid. Laat ouders praten zonder ze te onderbreken en herhaal hun zorgen, zodat ze weten dat je goed oplet.
- Overweeg om een collega bij de vergadering te hebben om aantekeningen te maken.
Houd er rekening mee dat ouders emotioneel kunnen reageren. Familie- en culturele kwesties kunnen de reacties van ouders beïnvloeden.- Deel eventuele notities of verslagen die u hebt bijgehouden om de voortgang van het kind te documenteren.
- Moedig contact met de kinderarts van hun familie aan.
- Follow-up, zorg ervoor dat u zowel goed nieuws als zorgen deelt.
Baby's, peuters en kinderen in de schoolgaande leeftijd ontwikkelen nieuwe vaardigheden en capaciteiten in een gestage vooruitgang naarmate ze ouder worden. Ieder kind ontwikkelt zich in een individueel tempo.
Het gebruik van checklists voor ontwikkelingsmijlpalen kan nuttig zijn voor ouders en verzorgers die er zeker van willen zijn dat een kind op een gezonde manier groeit. Maar het is ook belangrijk om alle kindafspraken na te komen, omdat bij elk van deze de ontwikkeling wordt gescreend.
Als u zich zorgen maakt over de mogelijkheid van een gemiste mijlpaal, kan de arts van uw kind dit met u bespreken en indien nodig een ontwikkelingsscreening uitvoeren om een duidelijker beeld te krijgen. U kunt ook contact opnemen met ontwikkelingsspecialisten, programma's voor vroege interventie en programma's voor speciaal onderwijs op lokale scholen om een kind te laten evalueren.
Een sterke band tussen ouder en kind, goede voeding, voldoende slaap en een veilige, verzorgende omgeving thuis en op school helpen ervoor te zorgen dat kinderen de beste kansen krijgen om zich te ontwikkelen zoals ze zouden moeten.
FAQs
De stadia van de ontwikkeling van kinderen begrijpen? ›
Piaget verdeelde de cognitieve ontwikkeling van het kind in eerste instantie in drie fasen met een reeks sub-fasen, later werden dit er vier. Deze vier fasen zijn: (a) sensomotorische fase, (b) preoperationele fase, (c) concreet operationele fase en (d) formeel operationele fase.
Wat zijn de ontwikkelingsfasen van een kind? ›- Baby | Taal: de eerste woordjes. Ouders. De taalontwikkeling van je kind begint al voor de geboorte. ...
- Peuter | Emotionele ontwikkeling: omgaan met eigen gevoelens en die van anderen. Ouders. ...
- Kleuter | Zelfstandigheid: ervaren en leren. Ouders. ...
- Puber | De puberteit: volwassen worden. Ouders.
Wanneer iemand aan een nieuw vak begint of een nieuwe complexe vaardigheid leert, doorloopt hij een aantal voorspelbare stadia van ontwikkeling. Deze fasen worden gekenmerkt door een specifieke concern, een zorg of preoccupatie.
Wat zijn de ontwikkelingsbehoeften? ›- Cognitieve ontwikkeling. De cognitieve ontwikkeling is de ontwikkeling van het denken en de waarneming. ...
- Creatieve ontwikkeling. Creativiteit is het vermogen om nieuwe dingen te bedenken en/of te creëren. ...
- Sociaal-emotionele ontwikkeling. ...
- Motorische ontwikkeling.
Ontwikkelingsfases van kind
Maar in grote lijnen maken kinderen wel allemaal dezelfde stappen door in hun ontwikkeling. Die ontwikkeling is in te delen in 11 fases. Bij elke ontwikkelingsfase van je kind horen veranderingen in gedrag en nieuwe vaardigheden die je kind gaat leren.
- Vertrouwen vs wantrouwen (0 – 1 jaar) ...
- Autonomie vs twijfel en schaamte. ( ...
- Initiatief vs schuld (3 – 6 jaar) ...
- Vlijt vs minderwaardigheid (6 – 11 jaar) ...
- Identiteit vs rolverwarring (12 – 20 jaar) ...
- Intimiteit vs isolatie (18 – 30 jaar) ...
- Generativiteit vs stagnatie (30 – 60 jaar)
In het schema ontwikkelingsaspecten en om- gevingsinteractie worden de volgende ontwik- kelingsgebieden onderscheiden: lichamelijke ontwikkeling, motorische ontwikkeling, cogni- tieve ontwikkeling, seksuele ontwikkeling, per- soonlijke ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling.
Wat zijn de 5 ontwikkelingsgebieden? ›- Motorische ontwikkeling. Dit noemen we ook wel de lichamelijke ontwikkeling van het kind. ...
- Sociaal-emotionele ontwikkeling. ...
- Zintuiglijke ontwikkeling. ...
- Cognitieve ontwikkeling. ...
- Creatieve ontwikkeling.
huilen (eerste 6 weken); vocaliseren (6-20 weken); vocaal spel (4-6 maanden); brabbelfase (vanaf 7 maanden).
Welke 3 vormen van ontwikkeling zijn er? ›Lichamelijke groei en ontwikkeling. Cognitieve ontwikkeling (denkvaardigheden) Emotionele en sociale ontwikkeling.
Wat zijn kenmerken van ontwikkeling? ›
Twee kenmerken van ontwikkeling zijn verandering en voortuitgang. Ontwikkeling is het veranderingsproces waarbij de combinatie van groei, rijping en leren leiden tot een hoger functioneringsniveau. Bij rijping gaat het dan om lichamelijke groei. Bij leren gaat het om het verwerven van kennis, inzicht en vaardigheden.
Wat zijn de 6 ontwikkelingsgebieden die het schema O&O onderscheidt? ›- ontwikkeling. Cognitieve. ontwikkeling. Seksuele.
- ontwikkeling. Persoonlijke. ontwikkeling. Sociaal-
- emotionele. ontwikkeling. Ontwikkel- behoeften.
- Opvoed- capaciteit. Impact op gezin. Omgeving.
Indeling in leeftijdsgroepen op basis van veranderingen in de structuur van het denkkader.
Welke 8 levensfasen zijn er? ›- Vertrouwen (0-1,5 jaar) In de prille kinderjaren ontstaat de hechting met onze moeder. ...
- Autonomie (1,5-3 jaar) ...
- Initiatief (3-6 jaar) ...
- Competentie (6 jaar-puberteit) ...
- Identiteit (adolescentie) ...
- Intimiteit (jongvolwassen) ...
- Productiviteit (middelbare leeftijd) ...
- Tevredenheid (ouderdom)
Ontwikkelingsgebieden peuter. Wanneer kinderen in de leeftijd van 1,5 tot 4 jaar zijn, zitten zij in de peuterleeftijd. Opgroeiende peuters ontwikkelen zich op bepaalde belangrijke gebieden zoals de taalontwikkeling en de motoriek. Deze ontwikkelingsgebieden van de peuter verdienen dan ook expliciete aandacht.
Welke fases doorloopt een kind in de sociaal emotionele ontwikkeling? ›Kinderen doorlopen fases in de ontwikkeling van het aangaan van relaties, het leren verplaatsen in en omgaan met anderen. Ze ontwikkelen zich in conflicthantering, het reflecteren op eigen gedrag, het maken van eigen keuzes, het vergroten van zelfvertrouwen en persoonlijke weerbaarheid binnen de groep.
Wat is een ontwikkelingsfasen? ›Indeling in leeftijdsgroepen op basis van veranderingen in de structuur van het denkkader.
Wat zijn de acht levensfasen? ›- Vertrouwen (0-1,5 jaar) In de prille kinderjaren ontstaat de hechting met onze moeder. ...
- Autonomie (1,5-3 jaar) ...
- Initiatief (3-6 jaar) ...
- Competentie (6 jaar-puberteit) ...
- Identiteit (adolescentie) ...
- Intimiteit (jongvolwassen) ...
- Productiviteit (middelbare leeftijd) ...
- Tevredenheid (ouderdom)